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新学期开始，小乐迎来了他学习生涯中的一个新阶段。在这个充满活力的学期里，小乐做出了一个重要的决定——成为一名校园志愿者。他希望通过自己的力量，为学校、为同学们做出一些贡献，同时也锻炼自己的能力和责任心。
当小乐把这个决定告诉江南和林晓薇时，他们感到非常欣慰，小乐从小就是一个富有同情心和责任感的孩子，这次主动提出成为志愿者，更是体现了他内心的成长和进步。于是，他们全力支持小乐的决定，并鼓励他在志愿服务活动中发挥自己的特长和优势。
小乐成为志愿者后，积极参与了学校的各种志愿服务活动。他先是加入了校园的环保小队，和同学们一起负责校园的绿化和清洁工作。每周，他都会和小队成员们一起捡拾垃圾、修剪花草，努力营造一个整洁美丽的校园环境。在这个过程中，小乐不仅学会了如何与他人合作，还培养了环保意识，更加珍惜身边的环境资源。
除了环保活动，小乐还参与了学校的图书馆志愿服务。他利用课余时间，帮助图书馆老师整理书架、登记图书借阅情况，并为前来借阅的同学提供咨询和帮助。在这个过程中，小乐逐渐熟悉了图书馆的工作流程，也提高了自己的沟通能力和组织协调能力。他发现，志愿服务不仅能帮助他人，还能让自己在实践中不断成长。
此外，小乐还积极参与了学校的“关爱留守儿童”项目。他和其他志愿者一起，利用周末时间前往附近的乡村学校，为那里的留守儿童提供陪伴和关爱。他们组织了各种有趣的活动，如画画、唱歌、讲故事等，让孩子们在快乐中度过了一个个难忘的周末。通过这个项目，小乐深刻体会到了关爱他人的重要性，也学会了如何用心去倾听和理解别人的需求。
小乐还参与了“学业辅导”志愿服务项目，帮助那些在学习上遇到困难的同学。他耐心地为同学们解答问题，分享自己的学习方法和经验。在这个过程中，他不仅提高了自己的学习能力和表达能力，还收获了同学们的友谊和感激。这种帮助他人的喜悦和成就感让小乐更加坚定了继续参与志愿服务的决心。
小乐参与志愿服务活动不断深入，他的影响力和号召力也逐渐增强。越来越多的同学受到他的感染，纷纷加入到志愿服务的行列中来。他们一起参与活动，一起分享经验，一起成长进步。小乐的行动不仅带动了同学们的积极性，还为校园营造了一种积极向上、乐于助人的良好氛围。
江南和林晓薇看到小乐在志愿服务活动中的表现
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